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聚好人才用好人才

时间2019年03月22日 作者张晨 黄鹏举 来源: 中国教育报

 

——教育部人事司负责人就“长江学者奖励计划”管理办法答记者问

今年是“长江学者奖励计划”实施20周年计划实施以来吸引集聚了一大批海内外高层次人才在提升人才培养质量和学科发展水平促进原始科技创新和关键领域核心技术?#40644;ơ?#25512;动高校人才体制机?#32856;?#38761;创新等方面取得了丰硕成果为推动高等教育事业发展?#24179;?#31185;教兴国人才强国和创新驱动发展战略实施提供了有力支撑

加强新时代教育系统高层次人才队伍建设作为贯彻落实全国教育大会精神的重要举措教育部党组日前印发“长江学者奖励计划”管理办法教育部人事司负责人今天就制定管理办法的有关情况回答了记者的提问

问管理办法有哪些新的考虑

管理办法涵盖岗位设置申报遴选评审?#20848;ۡ?#31649;理使用等各个?#26041;ڣ?#20307;现了全过程管理的理念管理办法的制定坚持“明确定位突出特色强化导向创新机制”的原则立足新时代落实新思想聚焦新问题提出新方?#31119;?#24378;化“长江学者奖励计划”作为教育系统人才计划的鲜明特色重点从以下几个方面考虑

一是突出政治引领将政治标准贯彻到培养引进考核?#20848;ۡ?#31649;理服务全过程体现政治制高点二是突出立德树人将建设德才兼备的高素质教师队伍作为主要目标形成高水平人才培养体系作为重要任务体现道德制高点三是突出需求导向围绕服务国家重大战略和区域经济社会发展需求设置岗位引导受聘专?#21307;?#20010;人事业发展与党和国家事业发展同向同?#26657;?#20307;现战略制高点四是突出依法管理以合同管理为手段明确聘任高校和受聘专家的权利义务体现法治制高点五是突出选用并重坚持高端引领突出贡献导向体现学术制高点

问管理办法如何将强化政治标准和师德师风要求落到实处

管理办法坚持德才兼备以德为先的原则将对政治标准和师德师风的要求贯穿到人才计划实施的全过程引导长江学者以德立身以德立学以德施教做到坚持教书和育人相统一坚持?#28304;?#21644;身教相统一坚持潜心问道和关注社会相统一坚持学术自由和学术规范相统一

在具体举措上管理办法?#26041;?ldquo;坚持正确政治方向”作为人选的首要条件突出了对师德师风和学术道德规范的要求规范遴选程序强调高校党委的用人主体责任对高校组织人事部门和纪检监察部门在人选推荐过程中的作用也提出了明确的具体要求加强对人选的政治把关和师德把关强化日常管理按照“政治上不能有问题师德上不能有问题”的要求加?#32771;?#30563;管理对违反政治纪律师德要求的情况一经查实坚决实施退出体现从严管理

问管理办法如何强化落实立德树人根本任务

“长江学者奖励计划”作为教育系统高层次人才计划最鲜明的特色就是以立德树人为根本强化育人职责管理办法?#26041;?#31435;德树人作为长江学者岗位设置的根本导向和首要职责并通过一系列规定和举措要求并督促长江学者积极参与本科教学

一是在选拔评审?#26657;?#24378;化对人选的教育教学业绩?#20848;P?#20307;现教育人才计划的选人导向二是在岗位职责?#26657;?#23545;特聘教授和青年学者明确提出“每学年讲授一门本科生课程主持或参与课程体系建设和教材编写”“把思想政治教育贯穿教育教学全过程”的具体要求三是强化对教学工作的检查今后在每年核查受聘专?#19994;?#23703;情况时将同时核查教学工作完成情况确保举措落实

问管理办法如何更好地引导长江学者服务国家战略需要

为进一步发挥好“长江学者奖励计划”在服务国家战略和区域经济发展需求中的示范引领作用管理办法提出“编制‘长江学者奖励计划’岗位指南作为岗位设置选材用才的重要指引和依据”这是一项重要制度创新主要目的就是通过岗位指南指导高校结合国家行业地方发展需求与学校优势特色学科设置岗位优先选?#25991;?#22815;在“强化基础研究和原始创新?#40644;?#20851;键核心技术加快构建中国特色哲学社会科学”方面发?#24188;?#29992;的优秀人才引导高层次人才积极承担或参与国家重大项目深入研究关系国计民生的重大课题和关系人类前途命运的重大问题提升自主创新能力

问管理办法在人才?#20848;?#26041;面有哪些改革创新

按照中央最新精神管理办法着重在三方面完善举措确保做到“两个必须有”即“评审过程必须公正公开评审结果必须具有公信力”

一是强调综合?#20848;ۡ?#31361;出品德能力业绩导向从师德师风教育教学能力学术水平贡献社会服务和成果转化业绩团队组织能力?#20219;?#24230;综合设置?#20848;?#25351;标强化对人选的全面?#20848;ۡ?#20108;是突出分类?#20848;ۡ?#23562;重不同学科类型人选的成果业绩贡献在呈现方式上的差异以科学分类为基础从不同的侧重点对人选进行?#20848;P?#36991;免?#20848;?#30340;简单量化倾向三是完?#30772;兰?#26041;式参?#23637;?#38469;通行的评审方式进一步优化同行学术?#20848;P?#23454;施代表性成果?#20848;?#26426;制准确?#20848;?#31185;研成果的科学价值技术价值经济价值社会价值文化价?#25285;?#20811;服唯学历唯资历唯论文唯帽子等倾向

问管理办法如何促进入选专家发?#24188;?#29992;做到“聚天下英才而用之”

人才工作基础在“聚”关键在“用”“聚”强调要树立世界眼光广开进贤之路广纳天下英才统筹开发利用国内国际两种人才资源“用”强调充分信任放?#36136;?#29992;让各类人才各得其所让各路高贤大展其长

管理办法根据人才发展规律通过多种措施强化人才支持服务促进专家作用发?#21360;?#19968;是落实支持条件明确要求高校严格按照合同约定切实落实研究生指标科研经?#36873;?#21150;公实验用房等支持条件提供良好的教学科研?#25945;?#24182;且支?#36136;?#32856;专家组建创新团队二是打造作用发挥的?#25945;?#20363;如支持高校举办长江学者论?#24120;?#40723;励专家开展调查研究和志愿服务引导并支持专?#19968;?#26497;建言献策三是加强人文关?#22330;?#35201;求高校关心专家身心健?#25285;?#20102;解专?#20197;?#24605;想工作生活等方面的情况为专家办实事解难事做好事四是营造良好环?#22330;?#22823;力宣传表彰爱国奉献为教育事业作出突出贡献的受聘专家营造良好的创新创业环?#22330;?/span>

问请介绍一下建立退出机制的主要考虑

“长江学者奖励计划”作为高校高层次人才队伍建设的引领性工程具有很强的示范引领效应建立退出机制完善管理流程形成能进能出的人才选用机制旨在更好地督促长江学者履职尽责发挥聪明才智不?#40092;头?#20154;才活力

一是突出政治和师德要求政治标准和师德师风作为长江学者的首要条件是不容触碰的底线和红线管理办法规定对违反政治纪律和政治规矩违法被追究刑事责任弄虚作假骗取入选资格违反师德和学术道德情节严重等情形的予以强制退出

二是严格到岗时间管理管理办法强调“长江学者实行岗位聘任制”对特聘教授和青年学者明确提出聘期内必须全职到岗人事关系除特殊情况外应在聘任高校对讲座教授要求每年在受聘高校工作累计2个月以上聘期内无法到岗到岗时间不足或违规离岗的必须实施退出

三是强化履职情况考核管理办法细化了特聘教授讲座教授和青年学者的岗位职责同时要求高校与拟聘长江学者签订聘任合同约定双方的责权利和违?#35760;?#24418;及责任通过实施目标考核管理增加教育部对考核情况进行抽查的规定进一步强化聘期履职情况管理考核督促入选者立足本职岗位发?#24188;?#29992;做出成绩如果入选者无法完成合同约定的岗位职责或聘期考核不合格按主动退出或解?#32426;?#20986;办理

近期教育部将组织高校对聘期内长江学者到岗和履职情况开展核查对违规情况及时纠正对经督促提醒仍不履约的坚决实施退出

问管理办法在促进中西部和东北地区高层次人才队伍建设方面有什么新的举措

管理办法侧重强化对中西部和东北地区高层次人才队伍建设的“输血”和“造血”一是将近两年实施效果较好的“讲座教授只面向中西部和东北地区实施”“西部地区特聘教授申报年龄放宽2岁的规定”在管理办法?#20998;?#20104;以明确引导高层次人才向中西部和东北地区流动加大高层次人才“输血”力度二是重点支持西部地区和东北地区高校“结合国家重大战略区域经济发展与资?#20419;场?#29305;色优势学科”设立岗位在岗位设置层面上引导和支持中西部东北地区高校搭建人才发展?#25945;?#26381;务当地区域经济发展强化高层次人才培养的“造血”能力对于在岗位设置中将促进区域经济发展与高层次人才开发结合较为紧密的西部和东北地区高校教育部在岗位?#25165;Q?#20154;选评审等方面给予更?#29992;?#30830;的倾斜政策

本报北京921日电

 

来源

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2018-09/22/content_506041.htm?div=-1

 

 

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